|
ΕΙΣΑΓΩΓΗ |
|---|
| ΠΑΡΟΥΣΙΕΣ ΔΕΥΤΕΡΑς 3-6 |
Παρουσιες ΤΡΙΤΗΣ 3-6 | Mathesis | Παρουσιες ΠΕΜΠΤΗΣ 3-6 | Coursera | edx | Τι περιμένω να μαθω απο το μαθημα Διαδικτυακά Περιβάλλοντα Μάθησης | Πολλές βιομηχανικές επαναστάσεις;
Τωρα λενε ειμαστε στην 4η βιομηχανικη επανάσταση | Αλλοιωτικο Δημοτικο
Πώς χρησιμοποιουν τις ΤΠΕ; | Ψηφιακή μεταρρύθμιση με οδηγό την Εσθονία | Ξέρετε τι ειναι τα δικτυα 5G, Το Internet των πραγμάτων; (Internet of things) | Καλαματα , πρωτη στο 5G | Διαδικτυακό Φροντιστήριο | Μια αλλη προσεγγιση για κινητα, facebook, google | Τι ειναι το ομοτιμο κινημα; | Σχολια στο θεμα που αναλάβαμε | Αξιολογηση του Μαθηματος Διαδικτυακα Περιβαλλοντα Μαθησης | Ενας δασκαλος αντιμετωπιζει την απότομη εισοδο της απο αποσταση εκπαιδευσης | Ταξιδια στον κοσμο-μουσικη και λογια | Σπιτια του κοσμου | Καμερες σε ολο τον κοσμο | Παρουσιες Τεταρτης1 | 4η βιομηχανικη επανάσταση | Κατασκοπευτικός καπιταλισμός | Οι σύνδεσμοι όπου μπορείτε να δειτε τις παρουσιάσεις μας | ΠΑΡΟΥΣΙΕΣ 2022_ Δευτερα 12-3 | ΠΑΡΟΥΣΙΕΣ_2022_Τριτη 9-12 | ΠΑΡΟΥΣΙΕΣ_2022 Τριτη 12-3 | ΠΑΡΟΥΣΙΕΣ_2022_Τριτη 3-6 | ΠΑΡΟΥΣΙΕΣ_2022_ Παρασκευη 9-12 | ΠΑΡΟΥΣΙΕΣ_2022_Παρασκευη 12-3 | 2024_ Παρουσιες Τρίτη 6-9μμ | 2024_ΠΑΡΟΥΣΙΕΣ_ Παρασκευή 12-3 | Οι προσδοκίες μου απο το μάθημα | Μικρες ακολουθιες σκεψης παρουσιαζμένες απο περσινες/ους φοιτητριες/ες | Κάρτα εξόδου Μαθήματος 1 | Ελληνικο MOOC απο τα ΚΕΔΙΒΙΜ ελληνικων πανεπιστημιων | | ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΟΝ |
|---|
| ΜΑΘΗΜΑ 2 Φακελος Τριτης |
|---|
| ΜΑΘΗΜΑ WIKI 1 |
|---|
| ΜΑΘΗΜΑ 2: Φακελος Πεμπτης |
|---|
| ΜΑΘΗΜΑ 4: Συνεχεια στα WIKI |
|---|
| CSCL |
|---|
|
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ |
|---|
| Έλεγχος αναγνωσιμότητας |
Για να δηλώσουμε τα πνευματικά δικαιώματα στον τόπο μας | Γιατι η τεχνολογια δεν φέρνει την αλλαγή στα σχολεία;
Βγάζετε καποιο συμπέρασμα που να ειναι χρησιμο για το δικο σας wiki; | Συνηθισμένα σφάλματα στη σχεδίαση δικτυακων τοπων | https://fcit.usf.edu/matrix/matrix/ | http://www.azk12.org/tim/ | To Κειμενο με τις κατευθυνσεις για την ευχρηστία (Τριτη) | Πεμπτη: εδω βαζουμε τις παρουσιασεις μας για την ευχριστία | Wiki για τους κανονες ευχρηστίας (Δευτέρα) | ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΜΙΚΡΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΠΕΜΠΤΗΣ | ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΜΙΚΡΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΔΕΥΤΕΡΑΣ | ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΜΙΚΡΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΤΡΙΤΗΣ | | Blogs |
|---|
| Διαδικτυακά υποστηριζόμενη διερεύνηση |
|---|
|
ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ |
|---|
| Πώς χρησιμοποιουμε το εργαλείο για τον τύπο αδειας πνευματικών δικαιωμάτων που θέλουμε |
Εργαλείο για να δώσετε την άδεια που θέλετε σχετικά με το έργο σας | Εργαλειο για να αξιολογησετε τη δυσκολια των κειμένων στο Wiki σας | | ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΑΛΑΙΟΤΕΡΩΝ ΕΤΩΝ |
|---|
| ΚΡΥΦΟ |
|---|
|
ΕΠΟΧΗ ΚΟΡΟΝΟΙΟΥ_ Συνδεσμοι για τις Παρουσιάσεις |
|---|
| ΕΙΣΑΓΩΓΗ |
ΕΙΣΑΓΩΓΗ_2 | ΕΚ_Μαθημα 4_ Κινητοποίηση | |
ΕΠΟΧΗ ΚΟΡΟΝΟΙΟΥ_ Συνδεσμοι για Παρουσιολογια |
|---|
| Παρουσίες_Τμημα1 (Δευτέρα) |
Παρουσίες_Τμημα2 (Τετάρτη) | Παρουσίες_Τμημα3 (Παρασκευη) | |
ΕΠΟΧΗ ΚΟΡΟΝΟΙΟΥ_ Συνδεσμοι διαφοροι |
|---|
| Ποιες ειναι οι προσδοκίες μου απο αυτό το μάθημα |
Βοηθητικά βιντεο etwinning | Αγγλικη υποστηριξη etwinning | Οδηγιες για δημιουργια λογαριασμου στο etwinning | Συνεργασια στο e-twinning live | Ανατροφοδότηση για καλυτερο μαθημα | Νευμοθωρακας μικρο | Πνευμοθωρακας Ελληνικο_λιγο μεγαλυτερο | ΦΥΣΙΚΗ ΜΕΣΗ ΤΑΧΥΤΗΤΑ - ΚΑΛΟ ΜΕΣΗΜΕΡΑΚΙ
Ειναι η ιδια εργασια που παρουσιαζεται και ως εγγραφο, αν θελετε να πατε σε αυτη μεσω ενος συνδέσμου | Προτάσεις αλλαγων για το Περιβαλλον Μαθησης των συμφοιτητών σας
Τώρα που έχετε αξιολογήσει το περιβάλλον απο πολλές πλευρες, τι προτάσεις βελτίωσης έχετε να κανετε; | Προτάσεις αλλαγων για το Περιβαλλον Μαθησης των συμφοιτητών σας
Τώρα που έχετε αξιολογήσει το περιβάλλον απο πολλές πλευρες, τι προτάσεις βελτίωσης έχετε να κανετε; | |
Μαθηση vs Πληροφορηση |
|---|
| Ποικιλα νοηματα του ορου "μαθαίνω" |
ΕΚ_Μαθημα 3_ Μαθηση vs Πληροφορηση | Αξιολογηση της εργασίας: "Μεση Ταχυτητα" με χρηση του εργαλειου ICAP | Εδω θα βαλουμε στοιχεια που μας ζητούνται καθως δημιουργουμε το λογαριασμο μας στο e-twinning | ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Αξιολόγηση της εργασίας ως προς το είδος της γνωστικής εμπλοκής (ΤΜΗΜΑ ΠΕΜΠΤΗΣ) | | e-twinning for future teachers |
|---|
|
ΜΕΙΚΤΗ ΜΑΘΗΣΗ |
|---|
Ενα αλλο λογισμικο (εκτος απο το google recorder) για τη δημιουργια βιντεο παρουσιασης
Χρησιμο για μια αντεστραμμένη ταξη
"To Screencast-O-Matic είναι ένα πολύ ελαφρύ και βασικό λογισμικό σύλληψης βίντεο από την οθόνη του υπολογιστή." |
Παραδειγμα μιας αλλης "αρχιτεκτονικης"
Χρήσιμο σε αντεστραμμένη ταξη, αλλα μπορειτε να το προσαρμόσετε σε αυτο που εσεις θελετε
Ειναι φτιαγμενο στη λογικη του TED-ED
Μπορειτε να δειτε και 2 σχετικά βίντεο στα Ελληνικά:
https://www.youtube.com/watch?v=LO9F1kcKB_I
https://www.youtube.com/watch?v=S0Kh2CT5eWw
| Τι ειναι οι ιστοεξερευνήσεις;
Ωραίο και αυτο:
https://blogs.sch.gr/pekesipeir1821/ypostiriktiko-yliko/istoexereyniseis-webquests/
Παραδειγμα απο σχολείο:
https://www.kanasi.edu.gr/webquest/
Παράδειγμα που μπορούμε να εφαρμόσουμε
http://users.sch.gr/skoukou/my_webquest.htm
| Απο απόσταση διδασκαλία στο σχολείο | Μεικτη Μαθηση γενικο | | MOOC |
|---|
|
Γραμματισμος στα μεσα (media litteracy): ενα μικρο ολοκληρωμένο περιβάλλον διδασκαλίας απο απόσταση |
|---|
| Δήλωση συμμετοχής |
Βιντεο παραδειγματα | |
ΔΟΥΛΕΥΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ WIKI (ΚΟΛΛΙΑΣ) |
|---|
| Τμημα Παρασκευής, Ομαδα 1 (Πνευμοθωρακας) |
Τμήμα Παρασκευής. Ομάδα 2: Τι Δημοκρατία σήμερα; | Τμήμα Τρίτης. Ομάδα 1: Πνευμοθώρακας | Τμήμα Τρίτης. Ομάδα 2. Τι Δημοκρατία σήμερα; | Τμημα Τρίτης : Thinkability | | Blog-σύνδεσμοι |
|---|
| ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΤΟΥ/ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ |
|---|
| Προφιλ εκπαιδευτικων |
|---|
|
Ενα παραδειγμα συγχρονου τροπου επαγγελματικης συνεργασιας με στοχο εκπαιδευτικά προγραμματα |
|---|
| Μια εταιρία με στοχο την εκπαιδευση |
Παραδειγμα προγραμματος | Δικη τους εκθεση για τον ψηφιακο μετασχηματισμο στην εκπαιδευση | Ενα παραδειγμα θεματων επιμορφωσης | |
ΕΙΣΑΓΩΓΗ 2023 |
|---|
| Παρουσιες Δευτερα 12-3 |
Παρουσίες Τριτη 12-3 | Παρουσιες Τρίτη 3-6 | Παρουσίες Τετάρτη 3-6 | ΠΑΡΟΥΣΙΕΣ ΠΕΜΠΤΗ 6-9 | Δεν ειναι MOOC αλλα ειναι ενδιαφερον
Μαθηματα για εκπαιδευση στην ψηφιακοτητα | MOOC με αμοιβη
Διασημοι καθηγητες | Harcard Zero Project: Thinking Routines | Παρουσιασεις διαδικτυκων λογισμικών (εργασιες μεταξυ των εβδομαδων) | | TED-ed 2023-2024 |
|---|
| ΜΙΚΡΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2022-2023 |
|---|
|
Υλικο που στηριζει "ψαξιμο" |
|---|
Ταξιδι απο τη Συρια
"Ψαξιμο" που βοηθα να καταλάβουμε τον κοσμο αλλων ανθρωπων |
Οι ζωες των αλλων_2 | Ζωντανες Καμερες απο ολο τον κοσμο | google earth | Ραδιοφωνικοι σταθμοι απο ολο τον κοσμο | Τροφική αλυσίδα 1
Σαβανα | Τροφική Αλυσιδα 2
Τουνδρα | Τροφική Αλυσίδα
Δασος | | WIKI 1 2024 |
|---|
|
ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ WIKI ΑΠΟ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ |
|---|
| ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ |
ΘΑΛΑΣΣΙΟ ΠΑΡΚΟ | |
2023 e-me |
|---|
| Παρουσιαση για την e-me |
Δυο προτασεις για πιθανα σεναρια με το wiki
Θελουμε να γραψετε δυο αρχικές προτασεις. Θα πρεπει να προσδιορισετε τους μαθησιακους σας στοχους και το πώς θα παρουσιασετε την ολη δραση στους μαθητες και τις μαθήτριές σας (αυτη ειναι η "ιστορια", το αμπαλάζ, ο τρόπος με τον οποιο "πουλατε" την ολη δραση στους μαθητές και τις μαθητριές σας) | Ενημέρωση για τα νεα μεσα μέσω συμμετοχής σε έρευνα
Η σημερινή κουλτούρα χαρακτηρίζεται από μια ιδιαίτερη οπτική γλώσσα. Μερικά αντιπροσωπευτικά παραδείγματα μηνυμάτων μπορείτε να βρείτε εδώ:
https://drive.google.com/drive/folders/1FWENVBKyoPox7UX7Deq3eeUKfy2OrhcS?usp=share_link
(ενδεχομένως να χρειαστεί να τα μεταφορτώσετε στο σύστημα σας για να μπορέσετε να κάνετε αναπαραγωγή)
Η συγκεκριμένη σειρά βιντεοδιαλέξεων εξετάζει μια σειρά από σημαντικά ερωτήματα όπως:
Τι είναι τα μέσα σήμερα; Τι είναι τα παλιά μέσα; Τι είναι τα νέα μέσα; Τι είναι τα ψηφιακά μέσα; Ποια είναι τα βασικά χαρακτηριστικά της νέας οπτικής γλώσσας που κυριαρχεί στη σύγχρονη κουλτούρα; |
