Ανακοινώσεις μαθήματος ΑΓΓΛΙΚΑ Ι - Γεωπονίας, Ιχθυολογίας και Υδάτινου Περιβάλλοντος (2024-2025)

ΠΡΟΣΟΧΗ! ΕΝΑΡΞΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2025

Sat, 08 Feb 2025 17:50:00 +0300

ΚΑΛΗΣΠΕΡΑ ΣΑΣ.

1. ΛΟΓΩ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΤΑ ΑΛΛΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΟΠΟΥ

ΔΙΔΑΣΚΩ, ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΙΙ

ΤΟΥ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΘΑ ΑΡΧΙΣΟΥΝ ΑΠΟ

ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ 24.2.2025 και εξής.

ΕΠΟΜΕΝΩΣ, ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΜΑΣ ΜΑΘΗΜΑ ΘΑ

ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΙ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 25.2.2025

ΚΑΙ ΩΡΑ: 11.00-13.00.

ΤΑ ΑΛΛΑ ΔΥΟ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΘΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΘΟΥΝ

ΚΑΤΟΠΙΝ ΣΥΝΕΝΝΟΗΣΗΣ ΜΕ ΤΙΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ

ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΕΤΟΥΣ.

2. ΕΠΙΣΗΣ, ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΑΡΧΙΣΕΤΕ ΝΑ ΕΓΓΡΑΦΕΣΤΕ

ΣΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΤΑΞΗ -eclass- ΤΟΥ ΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙ, ΟΠΟΤΕ,

ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΚΑΙ ΚΑΠΟΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΛΗ ΠΟΥ

ΘΑ ΚΑΛΥΦΘΕΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΣΤΑ

"ΕΓΓΡΑΦΑ".

ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΙ ΚΑΛΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ.

Η ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: Αναστασία-Μαρίνα Τσουτσουλοπούλου

Ονόματα φοιτητών & φοιτητριών που παίρνουν απαλλαγή από τις εξετάσεις του εξαμήνου

Sat, 11 Jan 2025 14:45:00 +0300

ΟΝΟΜΑΤΑ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ & ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΑΠΑΛΛΑΓΗ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ

ΙΧΘΥΟΛΟΓΙΑ 1

ΖΑΡΟΓΙΑΝΝΗ ΦΩΤΕΙΝΗ
ΖΑΧΑΡΙΑΔΟΥ ΕΥΩΔΙΑ
ΚΑΓΙΑΓΙΔΟΥ ΝΙΚΟΛΕΤΑ
ΚΟΛΑΡΜΑΝΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
ΚΟΣΜΙΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ-ΜΙΧΑΗΛ
ΜΑΡΑΓΚΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
ΜΠΕΚΙΑΡΙΔΗΣ-ΣΤΡΑΤΗΛΑΚΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
ΤΣΟΥΡΟΥΒΕΛΟΥΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ

ΣΗΜΕΙΩΣΗ: ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΟΡΟ ΠΟΥ ΕΙΧΕ ΤΕΘΕΙ:

ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ - ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΠΟΥ, ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ,

ΕΙΤΕ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΣΑΝ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΕΠΑΡΚΩΣ
- Ή ΚΑΘΟΛΟΥ -
Ή ΠΟΥ ΥΠΕΒΑΛΑΝ ΕΚΠΡΟΘΕΣΜΑ ΤΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΤΟΥΣ,
Ή ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ ΕΝΕΡΓΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΕΔΩΣΑΝ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΑΠΑΛΛΑΓΗ,
ΘΑ ΔΩΣΟΥΝ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ.

ΓΙΑ ΤΟΝ ΛΟΓΟ ΑΥΤΟΝ ΔΕΝ ΕΜΦΑΝΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΛΙΣΤΑ ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΠΑΡΟΝ ΕΓΓΡΑΦΟ.

ΩΣΤΟΣΟ: ΟΙ ΑΣΚΗΣΕΙΣ/ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΠΟΥ ΥΠΕΒΛΗΘΗΣΑΝ, ΘΑ ΜΕΤΡΗΣΟΥΝ
ΘΕΤΙΚΑ, ΑΝΑΛΟΓΑ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΔΟΣΗ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ.

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ-ΜΑΡΙΝΑ ΤΣΟΥΤΣΟΥΛΟΠΟΥΛΟΥ

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2025 ΜΟΝΟΝ ΓΙΑ ΟΣΟΥΣ "ΧΡΩΣΤΑΝΕ" ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 1

Sun, 01 Jun 2025 22:10:00 +0300

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2025

[Δείτε: e-class – Έγγραφα: τον αριθμό Ενοτήτων, Ενότητες, Λύσεις κάποιων Ασκήσεων]

ΤΜΗΜΑ ΙΧΘΥΟΛΟΓΙΑΣ 1

(i) Definitions of various water bodies
4. Water Resources
4a. Answer Key
5. Submerged Continents
6. Bees (pages: 1-6)

Η εξέταση θα περιλαμβάνει μόνον:

Κείμενα (από τα παραπάνω) & ερωτήσεις κατανόησης
Λεξιλογικές ασκήσεις

ΑΜΤσουτσουλοπούλου

Last meeting (13th) - Friday 10.01.2025

Sat, 11 Jan 2025 10:15:00 +0300

1. Revision of the material -

Reading Nr (i) from eclass Documents on
the definitions of various water bodies and

their meaning in Greek.

2. Material to be examined

3. Questions - Comments - Discussion

4. Students' participation in class this

semester (writing - speaking)

AMT

Our last semester meeting - Friday 10.01.2025

Mon, 06 Jan 2025 09:25:00 +0300

Καλημέρα σας και καλή χρονιά με υγεία.

Εύχομαι να είστε όλες και όλοι καλά.

Την ερχόμενη Παρασκευή, στην τελευταία

συνάντησή μας του εξαμήνου πριν τις

εξετάσεις, θα ανακοινωθούν τα κάτωθι:

- Ποιές και ποιοί από όσες/ όσους παρακολουθούσαν

τα μαθήματα στην τάξη και έκαναν Ασκήσεις κτλ. θα

πάρουν απαλλαγή, σύμφωνα με την Ανακοίνωση που είχε

αναρτηθεί μετά το 5ο μάθημα (βλ. Ανακοινώσεις: 01.11.'24).

- Η ύλη εξαμήνου για τις εξετάσεις, η οποία θα

ανακοινωθεί και γραπτώς στις Ανακοινώσεις.

ΑΜΤ

Lesson 12 - 20.12.2024

Mon, 23 Dec 2024 23:35:00 +0300

Five (5) presentations by students:

1. "Threats to the Reef: Climate change"

Presented in both English and Greek, with Questions

to be answered by the audience

2. "Fish and the Sea - Aquatic Environment"

powerpoint with video incorporated and text

Reading in English - explanation in Greek

3. "Salmon"

Reading in English and a brief summary in Greek

4. "Paracanthurus"

Reading in English and a brief summary in Greek

5. "Why are Plankton the most vital organisms on Earth?"

(Video and script)

MERRY CHRISTMAS

AMT

Lesson 11 - 13.12.2024

Sun, 15 Dec 2024 19:50:00 +0300

1. One powerpoint presentation by a student on:

"Underwater Caves Ecosystems"

2. Bees: Reading - Translation

https:www.britannica.com/animal/bee

Kinds of bees+ 2 videos (included on this site) and there are more to watch

AMT

Lesson 9 - 29.11.2024

Sat, 30 Nov 2024 19:10:00 +0300

1. A brief overview of the previous lesson on 'Submerged continents'.

2. Key terms: rereading them and refreshing our memory.

3. Task 2: Writing (in class):

either a paragraph (could be fiction or s.th. based on facts) or

sentences or a dialogue, using the words of Task 2 (Unit 3): culture, submerged, etc.

4. Tasks: 4, 5

5. Video: "Zealandia - The Sunken 8th Continent Mapped and Confirmed".

Link: https://www.youtube.com/watch?v=zZrQoJRyN-0

HOMEWORK:

(i). Find out: A submerged village in lake Mornos?

(ii). Zoology - Entomology - Crustaceans - Sea-urchins. What next?

AMT

Lesson 8 - 22.11.24

Fri, 22 Nov 2024 14:00:00 +0300

1. Presentations by two students:

(a) Title: "Octopuses - or, Octopi".

A presentation about different kinds of octopuses:

where they live, what they feed on, and how they react to friendly humans

and how to predators. Some of their qualities have been mentioned, while

parts were explained in Greek, too.

Questions - Answers followed the presentation in both, English and Greek.

(b) Title: "Red lipped batfish have big lips and a beard and I can't handle it".

[Production: Animalogic] - Video about the red-lipped batfish living in the Pacific ocean,

in the Galapagos, at 75m depth and more rarely, perhaps, 3m depth.

How much do humans know about the red-lipped batfish (and the different

kinds)? There was reference to the types humans have observed.

Translation from English into Greek by the student presenting the

video, at different stages while watching.

Questions - Answers followed the presentation in English and in Greek.

-- Both presentations were interesting!

2. A 3' video about an octopus showing his gratitude to humans for saving

his life. Discussion.

3. "Submerged Continents". Warm-up exercise. Key terms. Text: Reading: by students.

Translation from English into Greek.

HOMEWORK:

Re-read the text and prepare some of the exercises.

AMT

Lesson 7 - 15.11.2024

Tue, 19 Nov 2024 01:40:00 +0300

UN Climate Conference in Baku, Azerbaijhan. Pictures: Baku

Information taken from LinkedIn: Text: "Climate Change COP29"

The reasons why world leaders confer with business entrepreneurs and civil leaderS -

15-22 Nov. 2024.

Financing 'clean energy' / 'green energy'. The cost of clean energy.

Wind turbines - Solar panels - Burning down forests and the life in them!

The example of Greece, the Amazon, etc.

National Geographic.

Ways to tackle the problem of high temperatures, pollution, etc.

Reading - Vocabulary -

Discussion with students: what students suggested should be done at this point in time,

to try and save the planet from getting worse than it already is.

- Producing less?

- Hydroelectric energy - et al (water)

- Aeolic energy (wind)

- Fuels - fumes from cars, buses, airplanes, factories, et al

- Gathering and picking up all the rubbish and the plastic from rivers and oceans.

Example: the Ganges river in India - groups of people have travelled, e.g., from the UK,

in order to collect some of the rubbish they find in the river and other plastic in the oceans.

At another place (Brazil), a young man has used nets to stop the plastic and other litter from flowing from rivers

into the sea. Also, he has put some nets inside the ocean, to try and stop the rubbish

from spreading in the sea. However, what happens to the waste from chemicals?

- There is so much we still have to look into. But we should all give it a try.

AMT

6th Lesson - 8.11.2024

Fri, 08 Nov 2024 13:40:00 +0300

A brief overview of the 6th Lesson:

1. "Water Resources":

- Nr. 2: Vocabulary (revision)

- Nr. 3: Reading - Translation into Greek & Tasks: 1 + 2.

2. "Water: pH"

- Short video on pH.

- Discussion

Link:

https://www.youtube.com/watch?v=KfWvdSyW6Io

Title:

pH Scale in Simple Terms (you.tube)

3. Reading - translation - vocabulary:

- Water: The pH scale explained

- Water hardness - The Nitrogen Cycle

Short discussion on the repercussions of water hardness

in our everyday lives. Examples.

- The Marine Fish (up to: ... fishkeeping)

------------------------------------------------------------------------

HOMEWORK:

- Revise your material for any queries

- (Optional) Film: "Fishing Salmon in the Yemen"

NEXT TIME:

- Reading text

- Key terms - Useful vocabulary

AMT

5th Lesson - 01.11.2024 - Ενημέρωση & Περιεχόμενο μαθήματος

Fri, 01 Nov 2024 13:20:00 +0300

1. Η αναπλήρωση του μαθήματος της περασμένης εβδομάδας θα πραγματοποιηθεί την 1η εβδομάδα μετά τα

Χριστούγεννα.

2. Για το βιβλίο στον Εύδοξο, μπορείτε να δηλώσετε το Λεξικό που συστήνεται στη λίστα με τα συγγράμματα.

*********************************************************************************************

3. Για απαλλαγή από την εξέταση του εξαμήνου. Προαπαιτούμενα:

α) - ΕΝΕΡΓΗ συμμετοχή στην τάξη

β) - Μία παρουσίαση Βίντεο ολίγων λεπτών (με θέμα σχετικό με την επιστήμη σας) ή PowerPoint

με κείμενο (δικά σας λόγια) και εικόνες - με αναφορά σε όλες τις πηγές, και για τα κείμενα και

για τις εικόνες. π.χ. google > wikipedia: Author(s), Title, (date) on: Link - ή σε βιβλίο ή άρθρο

έντυπο, εφόσον αυτό ισχύει ή απλή ανάγνωση από δικό σας κείμενο στην τάξη.

Μία περίληψη της παρουσίασης και στα Ελληνικά, για την πλήρη κατανόηση όλων στην τάξη.

- Η παρουσίαση μπορεί να γίνει με ένα ή δύο άτομα (και μόνο αν κριθεί αναγκαίο, με τρία άτομα).

Στην περίπτωση που θα την κάνουν δύο ή τρία άτομα, θα πρέπει να συμμετέχουν όλοι/όλες με

κάποιον τρόπο και να έχουν υποβάλει σχετική ενημέρωση γραπτώς, ποιος/ ποια έχει πραγματοποιήσει

ποιο μέρος της παρουσίασης.

- Εναλλακτικά:

- β') Σε περίπτωση που κάποιος/α δεν μπορεί να κάνει παρουσίαση, μπορεί να γράψει ένα μικρό κείμενο

περίπου 150 - 200 λέξεις (ή μία σελίδα Α4) πάνω σε θέμα συναφές με την Ιχθυολογία (ή Γεωπονία)

στα Αγγλικά.

- γ) Δύο λεξιλογικές ασκήσεις (γραπτώς), π.χ. (ι) Ορισμοί λέξεων + (ιι) Προτάσεις ή/και Διάλογος ή Παράγραφος

με λέξεις που θα έχουν διδαχθεί στα κείμενα.

ΥΠΟΒΟΛΗ: μέχρι πρίν τα Χριστούγεννα.

---------------------------------------------------------------------------------

ΜΑΘΗΜΑ 1.11.24:

1. Επανάληψη του υλικού που έχουμε δει ως τώρα.

2. Σύνδεση με το μάθημα προ 2 εβδομάδων (σύντομη επανάληψη - ασκήσεις/tasks).

3. Video showing: "Why Animals Get Creepier the Deeper You Go" (you.tube) - shown and translated into Greek

by a student in class.

----------------------------------------------------------------------------------

AMT

ΑΝΑΒΟΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ 25.10.2024

Mon, 21 Oct 2024 12:55:00 +0300

ΑΓΓΛΙΚΑ 1

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ 25.10.2024 «ΑΓΓΛΙΚΑ 1»

ΑΝΑΒΑΛΛΕΤΑΙ ΓΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥΣ ΛΟΓΟΥΣ ΚΑΙ ΘΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΘΕΙ ΜΕΤΑ ΑΠΟ

ΣΥΝΕΝΝΟΗΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ.

Η ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ

Αναστασία-Μαρίνα Τσουτσουλοπούλου

ΕΕΠ Αγγλικής Γλώσσας

4th Lesson - 18.10.2024

Fri, 18 Oct 2024 13:30:00 +0300

1. Reading: Text 1: "Water Resources" - Translation into Greek

Questions - Answers

2. Tasks 1 - 6

3. Video showing: "Rewilding the earth"

- Vocabulary

- Comments

Please, see: Documents (Έγγραφα): (V) Video Link.

4. Read: Text 2: "Water Resources" - Seen Tasks.

HOMEWORK:

(i) Text 2: "Water Resources" + Tasks

(ii) Find a short video on 'Water resources' - management/ other (optional).

or:

(iii) Watch the Ted-x Video: "Rewilding the earth" and write down some comments

on the video. What is your point of view regarding today's developments and rewilding

the earth? Do you think it is possible for people to start rewilding other parts of the planet? (optional)

AMT

3rd Lesson - 11.10.2024

Fri, 11 Oct 2024 13:30:00 +0300

1. Definitions. Reading by students / translating of terms, such as: river, river source, spring, lake,

river, tributary (παραπόταμος), et al.

2. Watched Video (19':55''): "Iceland prepares for Next Eruption" (10.10.2024), presented by Shawn Willsey,

Geologist, Analyst.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=-NSnmDjZ_Fo

Reference to earthquakes and Milton cyclone in Florida, USA, October 2024.

Useful vocabulary (from the video):

reroute / rerouting: changing routes - crater: κρατήρας - in a nutshell: to sum up, in a few words; very briefly -

erupt / eruption / eruptive event: εκρήγνυμαι / έκρηξη / συμβάν έκρηξης - elevation: ύψωμα, ανύψωση -

downward drop: πτώση [προς τα κάτω] - deplete: empty out - αδειάζω / accumulation: συγκέντρωση -

GPS: Global Positioning System - Παγκόσμιο Σύστημα Θεσιθεσίας - lava flow: ροή λάβας -

steep: απότομος, απόκρημνος - ground deformation: παραμόρφωση του εδάφους - motion: κίνηση -

volcano/ volcanic/ volcanism: ηφαίστειο/ ηφαιστειογενής, ηφαιστειώδης / ηφαιστειότητα -

scatter: διασκορπίζω - graph: γράφημα, διάγραμμα, γραφική παράσταση (π.χ. στα μαθηματικά) -

deflection: απόκλιση, εκτροπή, αποφυγή - region: area - περιοχή - hybrid: υβριδικός - magma: μάγμα -

seismic / seismicity: σεισμικός / σεισμικότητα - earthquake prone area: σεισμογενής περιοχή -

validate: επικυρώνω, επιβεβαιώνω - crust: κρούστα/ φλοιός (γης) - tiered system: κλιμακωτό σύστημα

HOMEWORK:

Please, revise the vocabulary (Definitions, see: eclass: documents) + Useful vocabulary (from the video).

AMT

2nd meeting - Lesson - 04.10.2024

Sun, 06 Oct 2024 12:15:00 +0300

1. General information re the course and the semester final examination paper

2. Taking a look at a sample of a final examination paper. Two of this paper's tasks in class:

Vocabulary
Gap-filling exercise

(*) The difference between ‘provoke a reaction’ ≠ ‘invoke a reaction’, as in:

The need for protection of the region has ………………….…..……….. great interest in the European Union as well as in Greece.

a. invoked b. provoked

(i) provoke a reaction/ interest: although ‘provoke’ is generally associated with a negative meaning, in this particular case, the phrase means:

“To provoke something to cause a particular reaction or have a particular effect”.

In this case, action needs to be taken as a reaction to what preceded humans’ impact on the environment, i.e., humans’ carelessness as regards

the environment. Hence, the need to protect it from further damage.

(ii) invoke: Invoke is often used in the context of prayer and other religious, spiritual, or supernatural matters that involve calling upon a higher power

for help. It’s also used in situations involving laws and rules (specifically, using them or enacting them).

[Source: https://www.dictionary.com/e/evoke-vs-invoke/]

See also:

Using “Invoke”

Invoke is a verb that has a few definitions. Usually, it’s used as a verb that means “to call on or pray to a deity, spirit, or god.”

Gloria played the Ouija board in hopes of invoking a spirit.

It can also mean “to cite or appeal to, as an authority, for an action in support of an argument.” As you might have imagined,

it’s common in legal settings to call upon a law, rule, or authority.

She invoked her right to remain silent.

See also: ‘evoke’ and ‘invoke’

How To Remember the Difference Between “Evoke” and “Invoke”

There’s an overlap because, technically, evoke can also be used to call forth a spirit, deity, or god.

This just makes it much more challenging to remember the difference between evoke and invoke.

Just try to keep these points in mind:

Think of evoke as meaning “to call forth,” and invoke as meaning “to call upon.”
Nowadays, evoke refers to recalling certain emotions, feelings, and memories.

[Source: https://languagetool.org/insights/post/invoke-vs-evoke-word-choice/]

3. Key terms - Useful Vocabulary:

About water and its forms: raindrops, clouds impregnated with water, steam, ice, hail, snow,

rivers, lakes, the seas - oceans, etc. Glaciers on the planet -- the climate -- heat vs. cold, temperatures

and how they affect what grows on earth.

Aquifer - underground water

4. Into the Amazon - Text (reading) - Vocabulary - Pictures / Short videos [National Geographic]

See: Documents: Links

Some more interesting things to see and to investigate:

4a. Australia, the Great Barrier Reef

4b. Aquariums (or, Aquaria) in different countries of the world - e.g., Chicago, Sydney, Boston.

4c. Underwater museums. e.g.: The Underwater Museum off Alonnisos coast.

4d. The National Marine Park of Alonnisos and its protection against damage caused by humans

4e. The issue of overfishing

4f. The climate - climatic changes - adverse weather conditions affecting crops, et al.

NEXT TIME:

Documents: 4. Water (text)

AMT

1η συνάντηση - 27.09.2024

Sat, 28 Sep 2024 19:50:00 +0300

1η συνάντηση:

- Γενική ενημέρωση φοιτητών/φοιτητριών για το μάθημα 'Αγγλική γλώσσα για Ακαδημαϊκούς σκοπούς Ι'.

- Όλοι οι φοιτητές/ Όλες οι φοιτήτριες που θα επιλέξουν το μάθημα (Υ/Ε) ως ξένη γλώσσα θα μπορούν να

ενημερώνονται μέσω των Ανακοινώσεων της ηλεκτρονικής τάξης (e-class), την περίληψη του μαθήματος

κάθε εβδομάδα ή και ό,τι άλλο τους/τις αφορά.

- Κάποια ύλη θα αναρτάται στα Έγγραφα (Documents): e-class.

- Παρακαλούνται όλοι/ όλες να λάβουν υπ' όψη ότι, ενώ οι παρουσίες δεν είναι υποχρεωτικές, σε περίπτωση

παντελούς και μη δικαιολογημένης απουσίας φοιτητών/φοιτητριών στην τάξη για 4 μαθήματα το εξάμηνο, η

ύλη ενδέχεται να θεωρηθεί μη διδακτέα και ως αποτέλεσμα να ακυρωθούν οι εξετάσεις του εξαμήνου και του

Σεπτεμβρίου 2025.

- Επισημαίνεται πως η δήλωση των μαθημάτων στην Γραμματεία είναι ξεχωριστή από την δήλωσή σας στο

eclass - και αυτό ισχύει για όλα τα μαθήματα.

Για όποια απορία, ερωτήσεις ή διευκρίνηση, τα συζητάμε στην τάξη, την ώρα του μαθήματος.

Το μέιλ της διδάσκουσας: anastasia@uth.gr

Καλή αρχή, καλή ακαδημαϊκή χρονιά σε όλες και όλους.

Η διδάσκουσα:

Αναστασία-Μαρίνα Τσουτσουλοπούλου